Technologie in der Schule Klassenzimmer - Wie sind die Lehrer auf den Ruf?

Die moderne Kind Technologie versierte. Kinder umarmen die Nutzung von Computern ab dem ersten Moment, dass sie alt genug, um eine Maus und Punkt zu halten, und klicken Sie auf etwas auf einem Computer-Bildschirm sind. Geben Sie dem jungen Lernenden die Wahl zwischen einem Buch und erkunden ein interaktives Softwareprogramm, und sie wählt die Software jedes Mal. Lernsoftware ist spannend: Sie bewegt sich, es spricht, es spielt Ton und Musik und Video. Wie kann ein Buch, oder gar Lehrbuch, hoffen, konkurrieren?

Warum dann, nicht Lernsoftware immer noch weitgehend durch ignoriert - und nicht ausgelastete - in Schulen in der Entwicklung der Erziehung der Kinder? Einer der primären Faktoren können Budgets sein. Ausstattung Klassenräume mit Computern kann eine kostspielige Angelegenheit sein und kann über die finanzielle Reichweite der meisten Schulen. Aber traditionell haben die Schulen immer einen Weg, um finanzielle Engpässe zu überwinden gefunden. Wie viele Mittel wurden erhöht, dass die neuen Olympia-Schwimmbad, oder eine neue Aula oder neu Lager eine Bibliothek zu bauen? Warum sollte dann die Investition in IT eine unüberwindbare Hürde?

Die Antwort an die Wurzel des Problems kann einfacher sein, als die meisten Eltern und Pädagogen annehmen dürfen. In den meisten Fällen liegt die Hindernis für die Umsetzung Technologie im Klassenzimmer an der Basis mit den Lehrern selbst. In jeder Schule sind es die Lehrer, die Begeisterung zu erzeugen, wenn es um das Hinzufügen einige neue Dimension der Schule aktuellen Lehrplan, die einen Mehrwert wird oder der Nutzen für ihre Studierenden kommt. Daher liegt es nahe, dass sie die Haltung der Lehrer, die die Bereitschaft der Schule, um den Übergang zu Computern und Lernsoftware im Klassenzimmer machen zu bestimmen.

Jede radikale Abkehr von einer Schule Methode des Unterrichts müssen die volle Kooperation und die Unterstützung der Lehrer. Der Erfolg oder gar, wird das sehr Umsetzung neuer Unterrichtsmethoden ausschließlich davon abhängen, ob ihre Pädagogen sind bereit, die Innovation zu vermitteln. Viele Pädagogen finden die Änderung der Technologie eine gewaltige und einschüchternde Aussicht, vor allem ältere Lehrer, die in vielen Fällen sind Techno-Phobie, mit wenig Interesse an Computern über die Vorteile von E-Mail und Textverarbeitung. Oberlehrer stammen aus einer anderen Zeit, als das Buch war heilig und das Lehrbuch des Lehrers nur Bibel und Blaupause; nichts mehr erforderlich. Warum jetzt ändern, argumentieren sie.

Wenn jede Schule für einen erfolgreichen Übergang zu Computern im Unterricht zu machen und nehmen diese neue Welt der Technik, dann muss es durch überzeugende ihre Lehrer beginnen. Der einzige Weg, das zu tun effektiv in der Aus-und Weiterbildung der Lehrer zu investieren. Die Ausbildung der Lehrer muss nicht nur die lehrt sie über die Vorteile der Verwendung von Computern und Lernsoftware im Unterricht, sondern müssen ihnen auch beibringen, wie man Computer benutzt. Umfragen haben gezeigt, dass es eine starke Korrelation zwischen der Anzahl der Stunden von Computer-Training Lehrer haben in direktem Verhältnis zu ihrem Glauben an den positiven Nutzen von Computer-Technologie im Klassenzimmer erhalten.

Wenn jede Schule wünscht, um Computer in seinen Klassenzimmern einsetzen, oder hofft, Lernsoftware erfolgreich umzusetzen, sie müssen die volle Unterstützung ihrer Lehrer.